编者按：南京医科大学有一支由名医名师和学校领导组成的“成长导师”团队，这是学校秉承“立德树人、以生为本”理念，加强和改进高校思想政治工作并扎实推进“三全育人”的一项创新举措。99位成长导师深入南医青年学生之中，和138个班级结对，搭建师生交流平台，指导服务青年成长成才。
今年是五四运动100周年。4月28日，南京医科大学党委书记王长青以成长导师身份与临床医学“5+3医”2017级1班的同学们共话“五四精神”。他从百年五四的精神实质、南医历史和文化传承以及对青年学生的期望等几方面娓娓道来，希望广大南医青年继承五四光荣传统，弘扬五四精神，在共赴青春梦、南医梦、健康梦和中国梦的奋斗征程中，展现当代南医人的风采。
对话青年：五四未远 追梦不懈
党委书记 王长青
老师们，同学们：
五四风雷，百年激荡。今年，是新中国成立70周年，也是纪念五四运动100周年。抚今追昔，中华民族实现了从站起来到富起来、强起来的历史性飞跃。在新中国成长起来的我们要牢记历史、面向未来。前不久，中共中央政治局就五四运动的历史意义和时代价值举行集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，要加强对五四运动和五四精神的研究，激励广大青年为民族复兴不懈奋斗。
同学们，每一次见到你们，都能感到大家的变化、发展和进步。青春是宝贵的年华，也是社会巨大的财富。1900年，梁启超写下了《少年中国说》，至今仍给人巨大的震撼：“少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”1920年，也就是五四运动一年后，16岁的邓小平远赴法国勤工俭学，在欧洲学习马克思主义，指引了他今后奋斗的方向。建国后的1957年，毛泽东同志在莫斯科接见中国留学生时说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的”，饱含了对青年的关心和鼓励，让广大青年备受鼓舞。
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，勉励青年要扣好人生的第一粒扣子，为国家做出更大的贡献。回顾中国近代的历史，我们看到青年人在国家进步、社会发展中的作用和力量，感受到国家重视青年、关心青年、帮助青年的点滴真情。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。今天，我们纪念五四百年，就是要凝聚全校师生的力量，引导青年把爱国主义和党的领导统一起来，在师生党团共建和成长导师的平台上加强青年学生的党史学习教育、国情教育，深刻理解中国近代以来社会发展进步的历史逻辑，动员和号召广大南医青年以五四青年为榜样，继承五四光荣传统，弘扬五四精神，展现当代南医青年人的风采。
一百年前，山河破碎、苦难深重。一场“巴黎和会”引爆五四运动，无数热血青年学生和广大工人阶级毅然走上街头、誓死抗争，走上了为民族复兴而斗争的道路。一百年后，当我们再次重温五四历史，重温百年复兴之路，重温医大先辈们的英勇与奉献，总有一种与历史对话的特殊感动，也有一些触景生情的深刻思考。不禁要问：今天，我们纪念五四，到底纪念什么？五四对于我们，到底又意味着什么？下面，就谈一下我对“五四精神”的感悟。
五四是爱国进步。习近平总书记说过：爱国，是人世间最深沉、最持久的情感。五四运动就是这样一场反帝、反封建的爱国运动。在这场运动中，革命青年高举爱国主义旗帜，以天下兴亡为己任，为救亡图存、振兴中华奔走呼号，与帝国主义、封建主义展开了彻底的、不朽的斗争，唤起了中华民族的集体觉醒，丰富和发展了爱国主义的内涵。
五四是民主科学。五四时期提出了“德先生”和“赛先生”的口号，把争取民族独立和人民解放的伟大任务推进到了新的历史阶段。提倡民主，是为了反对封建主义的专制思想、等级观念和伦理原则；提倡科学，是为了反对封建复古的潮流和迷信盲从的倾向。正是在民主和科学的旗帜下，启蒙思想家们开始了对统治中国达两千年之久的封建礼教的挑战，开始了对阻碍中国进步旧糟粕的攻击。
五四是革故鼎新。五四运动后，男女学生开始平等享有教育权利，马克思主义得到广泛传播，为中国革命运动和中国共产党的成立播下了火种。纵观五四运动的100年、新中国成立的70年、改革开放的40年，这是一段中华民族从苦难走向复兴、从落后走向富强的壮阔历程，也是一部涤陈荡旧、革故鼎新的近代史。无数先进青年反对旧思想、旧文化、旧道德，吸取和传播人类社会优秀文明成果，掀开了青年运动和社会变革的新篇章。
老师们、同学们，一场声势浩大的革命就是一部青春无悔的宣言。回首五四百年，这场运动最鲜明的时代印记就是“青春”。今天，看着你们自信的脸庞和洋溢的青春，我由衷的感到欣慰和羡慕。青春，有优势，青春也需要不断地成熟、不断地进步。今天，我们纪念五四百年，就是要发挥广大教师“传道授业解惑”的作用和青年学生开放、好学、接受新事物快的优势，教学相长、师生共进，让青年学生少走弯路、快速成长，以南医前辈为榜样，以南医精神相感召，真正明白青春的内涵，用好青春的力量。
青春是燃烧的激情。从1840年鸦片战争到1934年建校的近百年间，中华民族饱受战争、疾病、灾疫的折磨。一代代南医人将青春之我融于爱国，将青春之我融于奋斗，他们以革命救国、教育救国、医学救国等理想相呼告，将生命和热情献给自己热爱的事业。中国第一台心脏起搏器在这里发明，中国第一部色盲检查图谱在这里诞生，中国最早的全国性健康教育组织（中国卫生教育社）在这里缔造。正是有了血气方刚、激情燃烧的青春气概，才创造了学校的历史辉煌。
青春是坚定的远方。五四是现代中国的青春记忆，它告诉我们从哪里来；五四也是现代中国的诗与远方，它告诉我们要到哪里去。在学校曲折艰难的办学历程中，在医学救国的时代呼唤中，以洪式闾、邵象伊、颜守民等为代表的中国医学教育先驱，奉献青春、播撒热血，用自己独特的人格魅力与学术成就奠定了南医在国内外医学界的崇高地位，这是先贤们的愿景，也应是后辈南医人始终如一的求索。
青春是接续的奋斗。时代召唤各有不同，青春力量却一脉相承。从抗战重伤后方医院、空袭救护队到抗美援朝战地医疗队，从血吸虫病防治大会战、抗击“非典”到唐山地震、汶川地震救援，再到援疆援藏援外医疗服务，南医人的奋斗身影无处不在。历经一代代南医人的传承、发扬与积淀，五四精神成为百年来南医青年与国家前途命运同频共振的鲜明标识，成为南医这片热土上青春力量的不竭动力。
老师们、同学们，对于今天的中国而言，“五四”精神从未远去。今日中国是世界第二大经济体，五四先驱孜孜以求的强国梦、复兴梦已近在眼前。对于今天的南医来说，“五四”从未远去。时代赋予了新的历史使命，广大青年生逢其时，重任在肩，我们要继承历史、开创未来。在这里，我想谈三点希望：
一要明德。《大学》开篇云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”当前青年学生最大的“德”就是树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，在投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中放飞青春梦想、实现全面发展。学校自建校之初，便注重医学与人文的融通，培养至精至善的精诚大医。近年来，先后涌现出“最美护士”周好和卢长艳、“社区好医生”续广军、“火星模拟飞行试验功勋”王跃、中国大学生“自强之星”侯立晴等一批优秀南医青年学子，他们以良好的德行赢得了社会的尊重。我希望更多青年人成为弘扬南医精神的传播者，在时代中辨明方向，在成就自我的同时也带给他人和社会一份光和热。
二要博学。医学科学，日新月异，特别是现在以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命扑面而来，“互联网+”成为这个信息时代的主题；医学理念也有了新的变化，从治疗为主发展到覆盖预防、治疗、康养生命健康全周期；医工理文融通，对原有的医学专业提出新要求，精准医学、转化医学、智能医学等新专业迅速兴起。我希望南医青年要做脚踏实地的行路人，除了医学知识，还要博览群书、博采众长，把勤奋学习、开阔视野作为人生进步的重要阶梯，在人生旅途砥砺前行。
三要济世。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都是在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。国家在发展，社会在进步，但人民对健康的追求从未止步。学校自创立之初，即以“医政”命名——医人治病为医生，医天下利万代为医政。要做守护人民群众健康的忠诚卫士。未来，无论从事什么职业，选择什么岗位，都要立志干大事，而不是求大名；致力服务国家，而不是只顾个人和小家，要始终饱含家国情怀、牢记医者初心，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，实现人生价值。
如果大学生涯是一段马拉松，那么中途就需要不断的加油鼓劲。今天，同学们不妨对过去做一个思考和总结：我们是否珍惜每一天的光阴？是否做到用每一天的成长兑现自己的青春岁月？届时我们完成学业回首从前，会不会为在南医的时光而懊悔？会不会因自己的言行而羞愧？“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”，青春不能重来，青春只有一次，理当惜时如金、奋勇向前。
老师们、同学们，今年是中华人民共和国成立70周年，五四运动100周年，也是建校85周年，让我们高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，牢记初心使命，汇聚青春力量，整理行装再出发，为建成高水平研究型医科大学，早日实现“健康中国”既定目标和中华民族伟大复兴中国梦而刻苦学习、努力奋斗！
