在校院领导读书班成员学习小组会的发言
（校党委常委、副校长 岳国峰）
按照学校关于习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的有关要求，我认真研读了《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习资料。习近平总书记指出，“必须坚持人民至上。人民性是马克思主义的本质属性，党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉”。教育是党之大计，国之大计。医学教育一手连着健康中国，一手连着教育强国，是“大国计、大民生、大学科、大专业”。南京医科大学是“双一流”建设高校、全国首批部委省共建医科大学之一，承担着“医学教育国家队”的重要使命，坚持人民至上的首要任务就是要全心全意办好人民满意的医学教育，着眼于全方位全周期健康服务，为健康中国建设提供人才支撑、科技支撑、智力支撑。下面，结合个人学习思考与工作实际，我简要汇报两点学习体会。
一、聚焦教育、科技、人才一体化部署，勇担科教兴国新使命
党的二十大报告专辟一章，将教育、科技、人才进行一体化部署，强调要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。这一战略安排高屋建瓴，体现了系统性的思想，强化了教育是科技强国和人才强国的基础支撑，科技是教育强国和人才强国的动力源泉，人才是教育强国和科技强国的重要保障，集中反映了我们党对中国式现代化建设规律认识的深化，是党的二十大的一项重大理论创新。
高校承担着人才培养、科学研究、社会服务的重要职能，是教育强国、科技强国、人才强国的关键交汇点，必须把培养人才第一资源、发展科技第一生产力、增强创新第一动力很好地结合起来。要坚持立德树人，下好教育优先发展“先手棋”。坚持为党育人、为国育才，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，传承红色基因，坚持高质量党建引领，打造“大思政”工作格局，深入推进“新医科”建设，积极探索拔尖创新人才培养新机制、新范式，系统回答好新时代语境下，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。要坚持创新驱动，努力夯实科技自立自强的根基。积极融入国家战略布局、创新体系及新发展格局，完善以健康学术生态为基础、以有效学术治理为保障、以产生一流学术成果和培养一流人才为目标的大学创新体系，要大力支持科研人员坐住、坐稳冷板凳，敢于闯入科研无人区，坚持做从0到1的研究，努力在重大原始创新方面取得重大突破，不断提升创新能级。要坚持人才强校，筑牢人才第一方阵的“蓄水池”。积极依托各种平台引才聚才，深化人才发展体制机制改革，持续加强教师队伍建设，引导教师把自己的学术追求同国家的需要统一起来，在大平台上成就大事业，研究真问题、解决真问题，营造出识才爱才敬才用才的良好生态，努力建设成为国家重要的人才中心和创新高地。
二、聚焦协同发展，开创一流医科大学建设新篇章
近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，在服务教育强国、科技强国、人才强国战略中，深刻把握“打造国之重器”和“培养卓越医学人才”的内在逻辑，一体化推进人才培养、师资队伍建设、科学研究、内部治理等重点领域改革，硕果累累。学校越是发展，面临的困难和问题就越有挑战性。如何在进入“双一流”后巩固基础优势，保持先发优势，塑造领先优势，是一个需要思考的新命题。
习近平总书记在考察人民大学时强调，“建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦，简单以国外大学作为标准和模式，而是要扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。”这条新路怎么走，可能并没有现成的模板。但是，遵循大学发展的基本逻辑与发展事迹，有一些规律性东西可以参照，尤其是聚焦我们“十四五”发展目标，“打造中国一流的医学本科教育、一流的医学学科体系和一流的医学办学条件”，努力探索适合自身发展的中国一流医科大学建设南医之路重任在肩。这里，我谈两个层面的想法。
第一，我们要以深化改革促进学校高质量发展。改革是社会主义发展的强大动力，是以习近平同志为核心的党中央治国理政的鲜明特点。这两年，我们在持续深化改革上下足功夫，扎实推进思政与辅导员队伍建设、人事绩效、拔尖人才培养、科研组织体系、附属医院等重点改革事项，取得了显著的发展成效。审视发展动因，分析发展内涵，我们越来越清楚地看到“改革创新”这一强劲动力，越来越清楚地感受到“改革创新”释放出的强大活力。我们必须坚持以改革继续激发内在活力，聚焦立德树人主责主业，始终保持开放的姿态，更好地服务国家重大战略需求，深入推进当前改革事项，积极培育新的科研优势、人才优势、学科优势，夯实支撑保障优势，既出人才、出成果，还要出经验、出示范，塑造地方高水平大学建设一流医科大学的优势与特色。
第二，我们要以协同发展夯实高质量发展根基。过去，我们在立项科研项目、探索卓越医学人才培养模式、创建公共卫生与预防医学一流学科建设上积累了优势，下一步，要聚焦新战略、新要求，努力探索“组合式”协同优势来解决发展难题。要以聚力科研创新为契机，提升发展动能，聚焦加快实现高水平科技自立自强，围绕国家重大战略方向和关键技术领域，加强创新链布局、整合科研力量，加快布局在肿瘤、生殖健康、心血管、脑科学、疫苗等领域的有组织科研攻关，打造国家战略科技力量，拓展产学研合作，实现由内到外的交叉融合与协同创新；要以一流学科建设为龙头，培育新的学科优势，聚焦人口健康、疾病预防、数字公共卫生、全球健康等方向，进一步强化公共卫生与预防医学一流学科建设，加大临床医学、基础医学、药学、护理学等优势学科培育，促进生物医学等交叉学科建设力度，建设交叉专业和交叉课程，培养高层次复合型人才，发挥学科优势带动尖端领域群体性突破。
总而言之，教育奠定基础、科技彰显实力、人才推动发展，三者协同配合、相互融合，是实现高质量发展的必由之路。新时代新征程，我们要将“一体化部署”落实到高校职能中，深耕内涵发展，着力培养堪当时代重任的“强国先锋”，努力为中国式现代化建设提供高质量的教育、科技、人才支撑！
